为了进一步加强教学常规管理，保证教学过程落到实处，切实提高教学质量，依据教育教学的基本规律，结合我校学科的教学实际，特修订我校教学常规管理制度如下：

一、备课
1、要制订学期学科教学计划。学期教学计划包括：（1）教材内容及学生情况简析。（2）教学总的目的与要求。（3）重要教学准备。（4）周教学进度。

2、要在认真研究教材的基础上明确本章节（单元）教材的主要内容、教学目标及教学重点、难点，本章节（单元）教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位的基础上，然后认真设计课时备课计划，即每一节课的教案。教案要求：（1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点和难点；（4）教学方法；（5）教具与学具准备；（6）教学过程；包括提问内容、板书布局、反馈练习、教学小结、作业布置等。（7）提倡写“教学后记”。

3、课时备课节数，应等于教学计划规定的本学科每周节次乘以本学期实有周数之积。

4、教师的教案要讲求实用。一定要在深钻教材和教参，了解学情的基础上写好教案，在教案上反映不出来的教材内容，要求教师在教材和教参上圈、点、钩、画，并加上批注。
在高中段教学不满五年的教师，备课必须写出环节齐全、表述清楚详细的教案。优秀教师，可采用新旧教案结合或在教材上写教案与备课本上写教案相结合的办法备课。

5、坚持超前准备，提倡集体备课，共同认真分析教材，确定教学目标，统一训练题，研究最佳教法。

6、每月发放工资前，年级组要对教师备课进行检查，教务处进行抽查。对备课节次不足者，每差一节处以该科目每节课课时工资罚款。

二、课堂教学
1、课堂教学一般应与备课一致，根据教案教学。也可作恰到好处的灵活的发挥。

2、要认真上好每堂课，要求做到：（1）教学目的明确，内容正确，重点突出，难点突破；（2）课堂结构合理，步骤清楚；（3）因材施教，方法得当；（4）语言规范，板书工整；（5）仪表端庄，教态亲切；（6）面向全体学生，效果良好；（7）结合教材对学生进行思想品德教育；（8）提倡运用现代教学手段教学；

3、严格教学常规：（1）教师在上课铃响前应站在教室门口，目视学生做好上课准备。（2）上课不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课；不准穿背心、拖鞋上课；不准随便离开教室会客；不准带小孩进教室；不准在教学辅导时吸烟；不准酒后进教室；上课不得开手机；不准讽刺侮辱、体罚学生；无特殊情况不准坐着讲课。
说明：（1）上述所有不准违反一次，罚款5元；（2）未经教务处批准，不准擅自调课。第一次给予双方警告，第二次给予双方罚款10元，第三次给予双方该科目每节课时工资的罚款。

4、为保证课堂教学质量，提高教学水平，鼓励教师相互听课。教师听课本与备课本必须放在办公桌显眼位置，便于教务处、年级组随时抽查。

三、作业的布置和批改
1、作业的布置要依照大纲和教材的要求，认真精选具有典范性和代表性的问题，便学生举一反三，触类旁通。凡布置给学生的作业，教师都必须先做一遍。

2、鼓励教师针对不同学生、不同层次分层次布置作业，逐步改变全班一贯制、人人都一样的作业和训练观念。中下层学生的课本练习必须题题过关，可作为练习本作业布置。

3、作业的份量应适当，难易应适度。各科课后习题均应按教材要求，通过各种形式完成。
基本作业量高一、高二年级与高三年级因教学要求（上新课和复习侧重点）不同，分别作出相应规定（见附表）。
附：高一、二年级基本作业批改量如下：

高三年级基本作业批改量由高三年级组另行规定。

4、每个月同年级同科目的作业及检查情况必须基本上要相等。

5、对作业批改的要求：
（1）教师批改作业方式可以多样：对多数学生带有共性的错误，教师可向学生评讲后，由学生理解了自己更正，教师再查阅评分。对少数学生个别性的错误，教师必须改正或当面批改或个别辅导后由学生纠正。总之，不能让学生作业练习中有是非不分的情况或在作业练习中保留有错误的答案。
（2）作业要及时批改，及时发还，督促学生阅看并及时更正作业中的错误，杜绝作业批改积压拖拉的现象。教师批改字迹要工整、规范，批语要具体、明确，富有教育及指导意义。
（3）每次作业要注明序号，写明批改时间，按照每次作业的统一要求评定成绩。
（4）每月发放结构工资前，年级组、备课组要给教师批改作业情况进行检查，教务处进行抽查。对一次未改者扣除该教师5元课时津贴，依此类推；如年级组长未检查或提供假数据，则扣除年级组长该月组长津贴。
（5）作业批改分为“全批全改”作业和“查阅”作业两种形式。“全批全改”作业必须有正确与错误的判别标记，并根据卷面整洁情况评定等级；“查阅”作业只需写“查”字即可。
（6）作业必须及时批改和评讲，完成批改的时期：大作文14天，小作文7天，印刷套题3天，练习本作业原则上当天批改次日下发；遇特殊情况迟一天下发。

6、检查：各年级组每大周对作业批改情况进行抽查，每月进行全面检查，教务处和年级组每大周周日晚自习前必须完成横向抽查某班各科作业或纵向抽查全年组一至二门学科作业的抽查工作，并在周一上午将抽查结果公布到位，并反馈给相关教师。

7、处罚：全批全改作业每差一次（或作文一篇）扣工资10元；查阅作业每差一次扣工资5元。

四、教学辅导
1、教师应在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，制订教学辅导工作计划，落实培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性和时效性。

2、辅导要坚持因材施教发展个性特长的原则，注意端正学生的学习态度，指导学习方法，培养学习能力和良好的学习习惯。

3、班主任要经常与科任教师取得联系，分析学生的思想、学习状况，检查执行培优、辅中、转差计划的效果，交流经验。要加强与家庭的联系，取得家庭和社会的支持，使学生的思想品德和各科成绩不断进步。

4、各科教师都要满腔热情地关怀差生的健康成长，不准歧视讽刺差生，严禁体罚或变相体罚学生。

5、辅导教师必须维护学生自习纪律，晚自习要保证绝对安静。

6、教师要确保早晚自习的时间，不得迟到，不得提前下课或离开教室。晚自习教师发了测试题后不得提前离开教室。如有教师早晚自习迟到、早退或学生提前出教室的现象，扣除该节自习教师的辅导费。

五、学生成绩考查
（一）平时考查：
1、课堂考查：每节教学新课之前，要对上节所学内容以提问或演板的形式来检查学生对已学知识的掌握情况，每节新课后，也要用上述方法来检查学生对新授知识的掌握情况。
2、加强单元（章节）的检测环节，每单元或每两单元结束要在复习的基础上进行一次单元测验。测验结果要认真分析，帮助学生找出问题、提出对策，确保不留死角、章清节结。
3、每个班主任要将测验记分表分发给各科教师。

（二）阶段考：
每学期进行二至三次教学调研考试，一次期末考试，运用联考试题或由各备课组命题；由教务处和年级组统一安排。考试内容必须适当检测高中段前面已学的内容。考试完后，各备课组要认真组织质量分析，以指导今后的教学。
考试时教师必须严格遵守监考纪律，教务处、年级组组织认真巡查，凡监考不到者给予相应监考补贴的2倍罚款；如发现以下情况之一者，除通报批评和扣除其监考补助外，另给予5—20元的处罚。
1、监考迟到；
2、未认真履行职责，监考时做其它事情，如看书报、改卷、打瞌睡、随便进出等；
3、未劝阻考试提前交卷，影响学生养成良好的考试习惯和考试风气；
4、收卷时不清点份数，以致漏收试卷；
5、所收试卷不理顺，顺序颠倒错乱，严重影响试卷密封。