教育理念

1、 爱优秀生是人，爱后进生是神。
2、 把课堂还给学生，让课堂充满生命力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧。
3、 每一个孩子都是教师心中的神童。
4、 一旦学生被笼罩在赏识的氛围中，其变化将令人惊叹。
5、 没有家长合作的教育，可能就是失败的教育。
6、 严是爱，松是害，不管不教要变坏。


教育忠告

1、在赏识中成长的孩子——快乐如风 2、在亲情中成长的孩子——爱己爱人
3、在尊重中成长的孩子——博爱平等 4、在理解中成长的孩子——和谐成功
5、在激励中成长的孩子——主动自信 6、在包容中成长的孩子——豁达轻松
7、在安全中成长的孩子——心灵舒展 8、在公正中成长的孩子——有道竞争


教育警言

1、在溺爱中成长的孩子——自私孱弱 2、在打骂中成长的孩子——心态扭曲
3、在放任中成长的孩子——蛮横自负 4、在挖苦中成长的孩子——逆反冲动
5、在苛责中成长的孩子——自卑自弃 6、在功利中成长的孩子——鲜廉寡耻
7、在冷漠中成长的孩子——封闭狭隘 8、在威胁中成长的孩子——恐惧过敏


教育理论

火把理论：学生的头脑是一只需要点燃的火把——每个老师都有点燃这支火把的责任。
开门理论：让学生学会自己拿着钥匙去开门——教师的责任是给学生钥匙而不是帮他去开。
大观园理论：让学生自由自在地观察、探索——教师是导演、导游和讲解员。
钢琴理论：教学生首先要找准自己的坐标——每位教师都是学生的领路人。
木桶理论：最短的那块木板决定了桶的高度——教师要教会学生扬长补短，扬长避短